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B* Sciences dans les écoles maternelles REP+ Victor Hugo et Louise Michel de Béthoncourt (CNR)

30 mai 2024

Des sciences à l’école
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet directrice/ coordinatrice

Ecole maternelle [REP+] Victor Hugo Béthoncourt
Circonscription d’inspection du 1er degré de Montbéliard IV
Adresse complète Rue Buffon
Académie Besançon
Région Bourgogne-Franche-Comté
Eventuellement autres écoles ou établissements selon leur code UAI 0251219P école maternelle [REP+] Louise Michel
Nb élèves bénéficiaires du projet 150

Date de début du projet 3 janvier 2024 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

• Favoriser l’acquisition des savoirs fondamentaux et l’individualisation de la pédagogie
• Renforcer la dimension inclusive de l’école et la relation école-familles
• Renforcer le lien avec l’animatrice famille du PRE
• Favoriser la pratique scientifique dans les classes
• Favoriser le partage de pratique
• Mettre la science au service de la compréhension du monde : réconcilier les élèves avec les disciplines scientifiques, lutter contre les éventuels préjugés et rendre les sciences plus accessibles.
• Poursuivre et renforcer les conditions d’un travail collectif au sein des équipes, essaimer des pratiques innovantes en étendant ces nouvelles modalités d’enseignement et d’accompagnement des élèves au plus grand nombre, et tendre vers un établissement coopératif et apprenant

Lutter contre les difficultés scolaires ;L’apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ;Lien école-famille Education au développement durable et transition écologique

Idées initiales

D’un côté, l’analyse des résultats aux évaluations nationales a montré que la difficulté des élèves porte sur la résolution de problème, les stratégies de raisonnement, le calcul mental et la lecture de consignes. Suite à ces constats, les équipes d’enseignants des écoles maternelles ont décidé de travailler ensemble afin de faire acquérir aux élèves dès le cycle 1 une culture mathématique à travers diverses activités lecture et jeux. Il s’agit aussi de tisser du lien entre fratries-parents-amis en les associant aux apprentissages en mathématiques de l’enfant.

D’un autre côté, nous constatons le manque d’attractivité des matières scientifiques surtout en éducation prioritaire. Les élèves manquent de temps de découverte et d’expérimentation.

Plan d’action

– Proposer concours et défis en liaison MS/GS CP ;
– Partager des jeux mathématiques entre les écoles et avec les parents
– Organiser des actions pour valoriser les mathématiques et les sciences et aider les élèves dans les apprentissages :
– Proposer des rituels communs en maternelle :
– Mettre en place un environnement de classe propice aux apprentissages : affichages, mobilier spécifique
– Proposer à tous les élèves des objets à manipuler pour expérimenter, mieux comprendre les notions et les concepts.
– Proposer aux parents des temps pour jouer avec les enfants et comprendre les bienfaits des mathématiques.
– Organiser un marché des sciences inter-niveaux avec des expérimentations et entre les écoles à partir de la conférence d’Estelle Blanquet

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 03.01.24

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