LA LETTRE DE L’OZP, n° 491, 7 mars 2024

LA LETTRE DE l’OZP, n° 491, 7 mars 2024

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Le mercredi 20 mars 2024 de 17h à 19h, Rencontre OZP sur les cités éducatives

Site OZP : quels sont les départements le plus souvent cités ?

Les deux derniers comptes rendus de la réunion OZP des coordonnateurs

Innovation : le CNR Education succède à Innovathèque : déjà de nombreuses actions relevées en EP.

Les groupes de niveau et la mixité sociale toujours à l’ordre du jour

Les élèves en CAP sous statut scolaire proviennent davantage de l’éducation prioritaire que les apprentis.

Un double astérisque ** marque les articles qui ont retenu particulièrement notre attention.

Le code B* marque des descriptions plus développées d’actions pédagogiques locales

• ** Le mercredi 20 mars 2024 de 17h à 19h, Rencontre OZP sur les cités éducatives (ici)

I - POLITIQUE D’ÉDUCATION

• Cécile Rilhac précise pour ToutEduc les contours de sa proposition de loi sur la création d’Eplep (ici)
• Le retour inquiétant du New Public Management en éducation affectera en premier lieu les élèves de milieu défavorisé (Stéphane Germain au Café) (ici)

Education prioritaire
• ** Site OZP : la liste complète des mots-clés de départements avec le nombre d’articles indexés par chacun d’eux (ici)
• L’éducation prioritaire dans le débat organisé à l’Assemblée avec Nicole Belloubet : taille des classes, dédoublements, horaires d’ouverture des collèges (ToutEduc) (ici)
• Restrictions budgétaires : les Villes éducatives (Rfve) s’inquiètent pour le dédoublement des Grandes Sections (ici)
• Témoignage d’un prof de collège en REP+ dans les quartiers nord de Marseille face au Choc des savoirs (série Docs sur l’Educ, Le Café) (ici)

Coordonnateurs
• ** Compte rendu de la réunion OZP des coordonnateurs du 7 février 2024 : 4. Echanges avec les coordonnatrices présentes (ici)
• ** Compte rendu de la réunion OZP des coordonnateurs du 7 février 2024 : 5. Conclusion et perspectives (ici)

Groupes de niveau et Choc des savoirs
• ** Trois démissions en décembre 2023 au CSEN en lien avec le Choc des savoirs (L’Express) (ici)
• Le Chaos des savoirs par le groupe De Nivo (Le Café) (ici)
• Nicole Belloubet en visite dans une école REP+ à Mulhouse : - deux jours de formation • à la méthode Singapour - les emplois à l’EN et pour les groupes de niveau (ici)
• Devant l’Assemblée nationale, Nicole Belloubet "en phase d’ajustement" sur les moyens pour les groupes de niveau (Le Café) (ici)
• "Les classes de niveau au collège, ça existe déjà en Suisse" (reportage du Parisien) (ici)
• L’enseignement privé et les groupes de niveau (dossier) (ici)
• ** Uniforme et groupes de niveau : démagogie, idéologie ou connaissances scientifiques ? (Pierre Merle dans Le Café) (ici)
• Le collège unique de la loi Haby au choc des savoirs (un dossier de Vie publique, Documentation française, février 2024) (ici)

Uniforme à l’école
• Uniforme à l’école : - Que disent les études ? - Un frein au mouvement, surtout pour les filles ? - L’expérimentation commence à Béziers (dossier) (ici)

Mixité sociale
• ** Le Ghetto scolaire. Pour en finir avec le séparatisme, par François Dubet et Najat Vallaud-Belkacem, Le Seuil, mars 2024. Entretien du Café avec les deux auteurs (ici)
• La mixité sociale à Paris : - le privé bientôt majoritaire à l’entrée en 6e ? - La mixité progresse encore dans les lycées publics (dossier du Monde) (ici)
• Quatre scénarios de la Commission européenne pour l’école en 2040 [dont 2 prennent en compte la mixité sociale] (ToutEduc) (ici)

Inégalités sociales
• ** Colloque international Éducation et inégalités, CNRS, mai 2023 : synthèse et extraits : discrimination sociale, maternelle précoce, mixité sociale, cités éducatives... (ici)
• Performances scolaires et génétique : la mise au point d’Alexandre Ployé (Le Café) (ici)
• "Comprendre et combattre l’échec scolaire" (entretien du Café avec Yves Reuter) (ici)

Laïcité
• Nicole Belloubet envisage des "classes spécifiques" pour les élèves radicalisés (Bfm) (ici)
• « Les jeunes scolarisés figurent constamment parmi les publics les moins favorables à la loi de 2004 sur les signes religieux » (entretien du Café avec Ismail Ferhat) (ici)

Rythmes scolaires
• Rythmes scolaires : au nom de la "promesse républicaine", Carole Delga, présidente socialiste de la région Occitanie, veut rétablir la semaine de quatre jours et demi (Sud-Ouest) (ici)
• A Bègles (Gironde), où la semaine de 4 jours et demi est maintenue, des enseignants cherchent à s’exercer dans d’autres communes proches (Sud-Ouest) (ici)

Enseignants
• En quête d’enseignants. Regards croisés sur l’attractivité d’un métier, sous la dir. de Géraldine Farges et de Loïc Szerdahelyi, PUR, février 2024 (ici)

Mouvements d’enseignants
• Poursuite de la grève en Seine-Saint-Denis le 7 mars 2024 (ici)
• Le mouvement de grève d’enseignants lancé le 27 février pour "un plan d’urgence" en Seine-Saint-Denis se poursuit (ici)
• Mouvements de parents et enseignants contre le manque de moyens : en collège REP à Brest et à Villeurbanne, en école REP+ à Rennes (ici)

Orientation et Enseignement professionnel
• ** Le lien du stage de 3e avec le projet d’orientation de l’élève varie selon son origine sociale (The Conversation) (ici)
• ** Par rapport aux apprentis en CAP, les élèves en CAP sous statut scolaire sont davantage issus de familles défavorisées, enfants d’immigrés et scolarisés en éducation prioritaire (Depp) (ici)

II - VIE SCOLAIRE

Climat scolaire
• L’enseignant face aux désordres en classe. Appropriation de dispositifs à l’école primaire, par Rémi Bonasio, Bruno Fondeville, Gwenaël Lefeuvre, préf. de Luc Ria, Pur éditions, février 2024 (ici)

III - PÉDAGOGIE et FORMATION
• ** Innovation : la base de projets CNR-NEFLE (Notre école, faisons la ensemble) succède à Innovathèque (ici)
• Enseignement explicite, données probantes et pédagogie (article de Sylvain Connac dans Les Cahiers) (ici)
• Organiser le travail de la classe, dossier des Cahiers pédagogiques, n° 591, février 2024 [des articles sur le travail collectif en REP+ à Nantes et sur le coenseignement] (ici)
• ** Les mathématiques au centre du tableau, Veille et analyses (Ifé), 147, février 2024 [des extraits sur la sélection méritocratique par les maths et sur les travaux d’Escol et de Reseida] (ici)

Actions à la maternelle
• Santé, bien-être et compétences psychosociales à l’école REP+ Frédéric Mistral de Montluçon (une démarche académique) (ici)
Actions CNR en maternelle
• B* Préparer nos élèves au monde de demain grâce au numérique à la maternelle REP Jules Ferry d’Athis-Mons (CNR) (ici)
• B* Les langages au service des missions de l’école à la maternelle REP+ Eugène Leroy de Lormont (CNR) (ici)

Actions à l’école
• ** Les écoles REP et REP+ participent à la rédaction du Journal UPE2A de l’académie de Paris : n° 1, 2, 3 de 2023 (ici)
Actions CNR à l’école
• B* Une nuit pour découvrir la montagne qui nous entoure à l’école REP des Ewües de Cluses, Haute-Savoie (CNR) (ici)
• B* Trois projets partenariaux associant parents, médiathèque, collectivité, associations... pour le langage et la lecture dans des écoles REP+ de Mulhouse et Strasbourg (CNR) (ici)
• B* Jeux et Spectacles vivants dans le groupe scolaires REP+ la Fontaine de Mulhouse (CNR) (ici)
• B* METHON-Nous au numérique ! École REP+ Saint-Ange-Méthon à Rémire Montjoly en Guyane (CNR) (ici)
Aménagement de l’espace en école (CNR)
• B* Création d’"espaces à scénario" pour faciliter les apprentissages (oral et maths) des élèves non francophones à l’école REP Kuss de Paris 13. Des liens avec la maternelle (CNR) (ici)
• Création d’une bibliothèque d’école et aménagement de la cour et du temps de récréation pour améliorer le climat scolaire à l’école REP+ Basly de Lens (CNR) (ici)
• B* Un espace collaboratif parents/élèves pour améliorer le climat scolaire à l’école REP Condorcet de Bordeaux (CNR) (ici)
• B* Une salle sensorielle pour développer les compétences psychosociales, notamment pour les élèves à besoins particuliers, dans le groupe scolaire de Dornach à Mulhouse (CNR) (ici)

Actions au collège
• ** Créée en 2016 par une jeune professeure, la section Hip Hop du collège REP+ Garcia-Lorca de Saint-Denis remporte de nombreuses victoires malgré les réserves des parents (ici)
• ** Au collège REP Amédée Laplace de Créteil : - Une exposition sur la vie d’Anne Frank, les élèves mobilisés pour guider les visiteurs - Entretien du Café avec une professeure du collège sur la correction audio des copies (ici)
Visites
• En lien avec le Parlement des enfants (17 juin 2024), la Présidente de l’Assemblée nationale en visite dans une classe de 6e du collège REP+ Elsa Triolet de Champigny-sur-Marne (ici)
• Des collégiens égyptiens en visite au collège REP Barrès à Verdun (ici)
• 26 élèves d’anglais de 3e du collège REP+ Martin Luther King de Villiers-le-Bel reçus par l’ambassadeur des États-Unis à Paris (ici)
Actions CNR au collège
• B* La Fabrique, un tiers-lieu dédié à l’innovation pédagogique interdisciplinaire au collège REP+ Les Grands Champs de Poissy (CNR) (ici)
• B* Des podcasts pour mieux s’exprimer et mieux écrire au collège REP Jacques-Prévert de Caudry (59) (CNR) (ici)
• B* L’initiation à la robotique au Collège REP Arlette-Hee-Fergant à Vimoutiers (Orne) (CNR) (ici)
• B* Accompagner les collégiens dans la construction de leur parcours et de leur avenir au collège REP Jean Monnet de Fumel (Lot-et-Garonne) (CNR) (ici)
• B* Projet théâtral de lecture à voix haute dans les collèges de Mulhouse, dont 7 prioritaires (CNR) (ici)
• B* Lutter contre le décrochage scolaire au collège REP+ Wolf de Mulhouse (CNR) (ici)
• B* Web radio & Médias : libérer la parole des enfants au collège REP+ Tsingoni à Mayotte (CNR) (ici)

Actions interdegrés ou multidegrés
• ** B* Associer trois collèges et une circonscription dans un grand REP pour favoriser la liaison CM2-6e à Fouquières-les-Lens (CNR) ! co-intervention, rythmes scolaires, aménagement de l’espace... (ici)
• ** B* - VIVAP « Vivre l’astronomie en primaire » : travailler les fondamentaux autrement en maternelle et élémentaire dans le REP Pailleron de Paris 19e - Dossier sur le projet Léa VIVAP : faire des sciences autrement (ici)
• L’année olympique dans le REP Les Maillettes à Moissy-Cramayel (ici)
• B* Mathématiques en interdegrés en REP+ à Colmar et à Mulhouse (CNR) (ici)
• Au sommaire des P’tits Echos du REP de Dammarie-lès-Lys de janvier 2024 : - L’exposition « Moi, jeune citoyen » circule dans les réseaux REP de Seine-et-Marne - Décembre : un mois festif au sein des écoles (ici)
• L’EDD dans une école et deux collèges REP+ à La Réunion : Projets Emile (potager), "Mobilités douces" et Compétences psychosociales en sortie SVT au volcan (ici)
Actions CNR en interdegrés
• B* Parcours d’excellence numérique à l’école maternelle et élémentaire REP Pierre-Bodin à Vierzon (CNR) (ici)
• B* Projet théâtral de lecture à voix haute dans les collèges de Mulhouse, dont 7 prioritaires (CNR) (ici)
• B* Projet Savoir rouler dans le REP+ Molière de Colmar (CNR) (ici)
• B* Travailler en réseau d’établissements entre 9 collèges et 2 lycées dont le collège REP Jean Moulin de Salon-de-Provence (CNR) (ici)

III - FORMATION(S)
• Le projet de programme de formation des enseignants du Csen fait l’impasse sur l’origine sociale des élèves (Jean-Pierre Véran au Café) (ici)
• Conférence : "Apprentissage des langues : la formation explicite à l’interaction orale en REP dans l’académie de Créteil" (Formation interdegrés, décembre 2023) (ici)
• Webinaire (46:16) : Favoriser les pratiques coopératives, avec la participation des professeurs du collège REP+ Utrillo de Paris 18e (CNR) (ici)
• Le développement des compétences psychosociales, une émission Ih2ef le mardi 12 mars 2024 à 11h (ici)
• Le 20 mars 2024 de de 17h à 18h30, Les form@ctions des Cahiers pédagogiques : La laïcité à l’école : pas si simple ! (ici)

IV - ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR et OUVERTURE SOCIALE

Cordées de la réussite
• Cordées de la réussite en collèges REP à Bollène, Nanterre, Paris, Paris-Saclay (ici)
• Cordées de la réussite : Lancement (par les trois financeurs) de l’appel à projets en Ile-de-France pour 2024-2025 (ici)

V - POLITIQUE DE LA VILLE

Le vocabulaire des jeunes
• - "Controverses sur la langue française", par Alain Bentolila (ESF, février 2024) - Un commentaire polémique du site "Tract-linguistes" sur la taille du vocabulaire des jeunes des milieux défavorisés (ici)

Cités éducatives
• ** Le mercredi 20 mars 2024 de 17h à 19h, Rencontre OZP sur les cités éducatives (ici)
• Dans le cadre du Parcours européen des cités éducatives de l’académie de Créteil, des élèves danois accueillis au collège REP+ Pablo Neruda d’Aulnay-sous-Bois (ici)

Colos apprenantes
• Colos apprenantes 2024 (Boen) (ici)

Pour ceux qui étaient en vacances :
La précédente Lettre du 22 février (ici)

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