LA LETTRE DE l’OZP, n° 490, 22 février 2024

LA LETTRE DE l’OZP, n° 490, 22 février 2024

Zoom

Toujours un grand flou sur les groupes "de niveau"

Retour des débats sur la territorialisation de l’éducation et sur "L’école du socle"

Nombreux mouvements d’enseignants et parents pour un classement en REP+ ou contre les fermetures de classes en EP

Maternelle : - premiers échos de GS dédoublées - des actions CNR dans l’académie de Strasbourg

De nombreux postes 1er degré "directions cité éducative 100% REP+" (dans le 93)

Mon école ou mon collège sont-ils en QPV ? Une recherche facile

Un double astérisque ** marque les articles qui ont retenu particulièrement notre attention.

Le code B* marque des descriptions plus développées d’actions pédagogiques locales

I - POLITIQUE D’ÉDUCATION
• Nicole Belloubet nommée ministre de l’Education nationale et de la Jeunesse (ici)
• L’échec scolaire : histoire et invention d’une notion (The Conversation) (ici)
• La fabrique des politiques éducatives. La rapidité sans la qualité, par Xavier Pons, PUF, janvier 2024 (ici)

Politique d’éducation et territoires
• Avec Belloubet, vers une territorialisation de l’éducation ? (Le Café du 11.02.24) (ici)
• « Repenser l’éducation par et pour les territoires » : un long manifeste (29 p.) du collectif "Osons les territoires" (avec Ph. Meirieu, M. Duru-Bellat, F. Dubet...) (ici)
• Premier degré : une proposition de loi de Cécile Rilhac (Renaissance) relance le projet d’EPEP (Le Café) (ici)

Education prioritaire
• Décès de Jean Rioult, militant de l’OZP et des ZEP depuis leur création (ici)
• 40 ans d’éducation prioritaire, Kadekol, Ifé, février 2024 (ici)
• De quoi les établissements scolaires sont-ils le nom (étude du CEE) ? : Le nom de Rosa Parks est notamment surreprésenté au sein des collèges relevant de l’éducation prioritaire. Un test sur le site OZP (ici)
• Carep de Créteil : La lettre d’information de l’éducation prioritaire, n° 8, janvier 2024 (ici)
• ** L’éducation prioritaire en Seine-Maritime : effectifs des classes, les moins de 3 ans, pondération, primes, remplacements... (le SNUipp 76 reçu par le Dasen) (ici)

Mouvements : classement en EP et carte scolaire en EP
• Demandes de classement en REP+ : deux collèges à Béziers (après intrusion), des écoles orphelines à Saint-Herblain, des écoles du 20e à Paris, une maternelle à Bellac (87) (ici)
• Face au risque de suppression des REP, mouvement des enseignants pour demander le label REP+ au collège Barbara-Hendricks à Orange (ici)
• Carte scolaire en EP : mouvements de protestation à Aubagne, Chenôve, Dieppe, Le Mans, Sedan, Toulouse... Ouvertures et fermetures dans la Somme (ici)
• Mouvements contre la fermeture de classes dans des écoles et collèges en REP REP+ : à Amiens, Beauvais, Bully-les-Mines, Beauvais, Décines, Grenay, Lyon, Sens (+ intrusions), Vénissieux (ici

Coordonnateurs
• ** Compte rendu de la réunion OZP des coordonnateurs du 7 février 2024 : 2. Rapide historique de leur formation (ici)
• ** Compte rendu de la réunion OZP des Coordonnateurs : 1. Le powerpoint d’introduction (ici)
• ** Des dizaines de postes 1er degré de coordos et de "directions cité éducative 100% REP+" susceptibles d’être vacants en Seine-Saint-Denis (candidatures jusqu’au 28 février 2024) (ici)

Le choc des savoirs
• Avec le « choc des savoirs », la rentrée 2024 est celle de tous les dangers aussi pour le 1er degré (blog de Rachel Schneider) (ici)

Groupes de niveau
• ** A propos des groupes de niveau, retour sur deux études sur la différenciation : Programme Idée (Men, décembre 2023) et Cnesco (mars 2017) (ici)
• L’intersyndicale Education écrit à la ministre (20 février) : Abandonnez les mesures "Choc des savoirs" (ici)
• Groupes de niveau : les propositions du Snalc (ici
• Groupes de niveau : - la dernière déclaration de la ministre - Les réactions se multiplient aux niveaux national et local (dossier) (ici)
• Groupes de niveau : - les préconisations et propositions du MEN -Pas de création de postes (VousnousIls) - Les protestations d’enseignants et parents, notamment au REP+ de Vénissieux (dossier) (ici)
• - Selon le Snes, Nicole Belloubet ne s’engage pas sur les groupes de niveau (Le Café) - L’Unsa demande "un choc de stabilité" (ici)
• Selon le Snpden, le MEN propose maintenant de simples "groupes" en supprimant la notion de "niveau" (Francetvinfo) (ici)
• Un outil pour informer les parents sur la réforme du collège et les groupes de niveau élaboré par des enseignants du collège REP Louis Aragon de Villefontaine (Nord Isère) (Le Café) (ici)

Ecole privée et mixité sociale
• Les élites, leurs enfants, le privé et le mérite (Le Monde, Paul Pasquali à Libération) (ici)
• "La ségrégation scolaire fracture la société dans son ensemble" (tribune de Najat Vallaud-Belkacem et François Dubet à Alternatives économiques) (ici)
• L’ascenseur social, un multirécidiviste du coup de la panne (Luc Cédelle, Le Monde) (ici)
• A Marseille, des enseignants craignent la concurrence de la future cité scolaire internationale qui va ouvrir en septembre (ici)

Uniforme à l’école
• Uniforme à l’école (dossier) : - cinq arguments contre (Sgen-Cfdt) - Le petit marché du vêtement scolaire (Le Figaro) -L’expérimentation (le Monde), à Béziers et Florange (Le Parisien) (ici)

Inégalités sociales
• Comment l’école reproduit-elle les inégalités, par Sébastien Goudeau, éditions UGA, 2e édition (ToutEduc) (ici)

Pauvreté
• Le baromètre de suivi qualitatif de la pauvreté et l’exclusion sociale souligne l’accroissement des difficultés liées à l’inflation (CNLE, janvier 2024) (ici

Enseignants
• Enseignants, les nouveaux prolétaires. Le taylorisme à l’école, par Frédéric Grimaud, ESF, février 2024 (ici

II - VIE SCOLAIRE

Climat scolaire
• Le nombre de signalements d’accidents graves dépend aussi du profil social des établissements. Des chiffres concernant les atteintes à la laïcité et le racisme ou l’homophobie (DEPP) (ici)
• Harcèlement : Nicole Belloubet annonce de nouvelles mesures après la publication des résultats de l’enquête de novembre 2023 (ici)
• Lutter contre le harcèlement : une priorité absolue (circulaire, BO du 8 février 2024) (ici)
• - Le ministère supprime un millier de postes d’AED en préprofessionnalisation en 2024 - Les restrictions budgétaires à l’EN (Le Café) (ici)

III - PÉDAGOGIE et FORMATION
• Thèse. Style motivationnel de l’enseignant et motivation des élèves en EPS : quelle spécificité en éducation prioritaire ?, Pauline Yvard, 2023 (ici)

Actions à la maternelle
• Travailler les fondamentaux à travers des ateliers en Grande Section dédoublée de l’école REP+ Joliot-Curie à Evreux (ici)
• Aménagement de l’espace pour la lecture en EP (cycles 1 et 2, y compris en GS dédoublée)  : plusieurs fiches sur le site EP de Seine-Maritime (76) (ici)

Projets CNR maternelle dans l’académie de Strasbourg
• B* Lecture en réseau à la maternelle Stoskopf du REP Twinger de Strasbourg (CNR) (ici)
• ** B* Action partenariale sur l’équilibre alimentaire et la parentalité à la maternelle REP+ Wolf de Mulhouse (CNR) (ici)
• B* Le numérique au service des apprentissages à la maternelle REP+ Christian Zuber de Mulhouse (CNR) (ici)
• B* Environnement, Médiation animale, Aménagements extérieurs à l’Ecole maternelle REP+ Albert Camus de Mulhouse (CNR) (ici

Actions à l’école
• ** - Tutorat en CP dédoublé : s’entraîner à lire avec un maître-élève - Des ressources pour la mise en oeuvre d’un 1/4 d’heure fluence - Un état de la recherche en lecture (S. Dahène, R. Goigoux) (site académique de Seine-Maritime) (ici)
• La Quinzaine du non, programme partenarial de prévention des violences faites aux enfants, pour les écoliers et parents du REP Lucie et Raymond Aubrac de Paris 11e (ici)
• ** Développer la coopération et les interactions langagières pour un meilleur climat scolaire en CM2 (Site Prim 76 Education prioritaire) (ici)
• ** B* Un prix La Main à la Pâte pour un projet d’Aire Marine Éducative (AME) avec classe de mer à l’école REP+ Marcel Pagnol Ariane à Nice (sept. 21-déc. 23) (ici)
• Le partenariat d’un an entre Le Louvre et l’école REP Romainville A de Paris a démarré avec une journée de lancement artistique et festive (ici)
• A l’ile Saint-Martin, l’Association Culturelle et Sportive Zone d’Education Prioritaire des Îles du Nord (ACS ZEPIN) fait découvrir le patrimoine local : exemple à l’école REP Hervé Williams (ici)

Actions au collège
• Visite de la délégation de la Mairie de Rotterdam en charge des questions éducatives au collège REP+ Utrillo de Paris 18e (ici)
• B* Favoriser l’intégration des élèves d’UPE2A en exposant leurs parcours de vie au collège REP+ François Truffaut de Strasbourg (CNR) (ici)
• Dans le cadre du concours du « Parlement des enfants » qui s’ouvre cette année aux 6e, des élèves du collège REP Marie Curie à Troyes ont rédigé une proposition de loi avec l’aide d’une députée (ici)
• Préparer le brevet à la montagne : voyage scolaire pour des élèves de 3e du collège REP René Descartes du Blanc-Mesnil (93) (ici)
• Les collégiens du REP Marie Curie de Troyes à la conquête de l’espace (ici)
• La classe archéologie du collège REP+ Anne Frank de Saint-Dizier fête ses 10 ans (ici)
• ** Rencontre avec des demandeurs d’asile pour les 4e du collège REP Jean Zay de Niort dans le cadre des cordées de la réussite "culture et citoyenneté" (ici)
• Fresque citoyenne réalisée par des élèves de SEGPA au collège REP+ Brossolette de La Chapelle-Saint-Luc (ici)

Actions interdegrés ou multidegrés
• Aménagement de l’espace pour la lecture en EP (cycles 1 et 2, y compris en GS dédoublée) : plusieurs fiches sur le site EP de Seine-Maritime (76) (ici)
• Le festival « Lire en Délire » et ses prolongements dans le REP Lucie et Raymond Aubrac de Paris 11e (ici)
Actions REP+ / Cité éducative
• ** Semaine lecture intercycles et partenariale avec tutorat d’élèves à la cité éducative de Montereau-Fault-Yonne (du 15 au 19 janvier 2024) (ici)
• REP+ Marc Seguin de Saint Etienne : les actions récentes du réseau et de la cité éducative (Hebdomèl) (ici

III - FORMATION(S)
• ** La circonscription d’Epinay-sur-Seine met en ligne pour les enseignants et formateurs 80 guides et vadémecums pédagogiques du MEN et du Csen (ici)
• Les form@ctions du Crap en une heure trente sont centrées sur le développement professionnel : savoirs théoriques, environnements professionnels et savoirs d’action (ici)

IV - ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR et OUVERTURE SOCIALE

Ouverture sociale
• De l’Ille-et-Vilaine aux grandes écoles (ici

V - POLITIQUE DE LA VILLE
• ** Nouvelle carte des QPV : la plateforme SIG Ville permet de vérifier l’implantation d’un QPV à partir d’une simple adresse postale (ici)
• 15 ans de rénovation urbaine : quels effets sur le logement social, le peuplement et la pauvreté ? (France Stratégie, février 2024) (ici)

Cités éducatives
• Assises de la Cité éducative à Trappes : Quand la ville devient éducatrice (Le Café) (ici)
• Cités éducatives : - 1er Forum de l’orientation des cités de Bordeaux - 1re journée des cités dans les Yvelines (ici)

Jeunes des quartiers
• Petit frère. Comprendre les destinées familiales [dans les quartiers] par Isabelle Coutant et Yvon Atonga, Le Seuil, février 2024 (ici)

Aide aux associations en QPV
• Le Projet Banlieues de la fondation BNP Paribas aide des associations en QPV : session de candidatures 2024 ouverte jusqu’au 8 mars (ici)

Soutien périscolaire
• Thèse. Littératie familiale : ... le modèle d’intervention Coup de Pouce, par Céline Ferrier, Grenoble, 2023 (un extrait sur les travaux d’E. et G. Chauveau à l’origine du programme) (ici

VI - AGENDA

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