LA LETTRE DE L’OZP, n° 437, 10 novembre 2021

LA LETTRE DE L’OZP, n° 437, 10 novembre 2021

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Le compte rendu de la Rencontre OZP avec S. Cèbe et R. Goigoux est en ligne

Nouvelles productions OZP : - dans la série "Les ZEP laboratoire" : l’excellence, le travail collectif - une note sur la place de l’EP dans l’actuelle Igésr.

J.-M. Blanquer déclare devant le Sénat que les dédoublements sont plus efficaces que les "plus de maîtres que de classes" qui subsistent. Le Csen juge positifs les dédoublements.

La Depp lance un panel petite section de maternelle.

L’apprentissage de l’écrit fait l’objet de plusieurs dossiers de recherche. Les neurosciences également.

Un rapport de l’Igésr sur l’orientation "de la quatrième au master" suscite un large écho.

Les inscriptions en distanciel et présentiel sont toujours possibles pour la journée OZP du samedi 27 novembre sur le thème : 40 ans d’éducation prioritaire : et après ?

Un double astérisque ** marque les articles qui nous paraissent (avec une part inévitable de subjectivité) susceptibles de retenir davantage l’attention.
Le code B* marque des descriptions plus développées d’actions pédagogiques locales (issues notamment d’Innovathèque)

I - POLITIQUE D’EDUCATION PRIORITAIRE

Actes et productions OZP
• ** "La compréhension : où en est-on ?" Le compte rendu par ToutEduc de la rencontre OZP avec Sylvie Cèbe et Roland Goigoux (ici). [Le compte rendu de ToutEduc (ici)
• L’OZP (Marc Douaire et Marc Bablet), Christine Passerieux, Patrice Gourdet, Yves Reuter à l’université d’automne du SNUipp (Twitter) (ici)
• ** Quelle place pour l’éducation prioritaire dans l’actuelle Igésr ? Une note du Quotidien des ZEP (ici)

Série OZP : Les ZEP, laboratoire du système éducatif ?
• 9/11. Une politique du collectif (ici)
• 8/11. Une politique de "l’excellence" : pôles, internats, parcours... (ici)

Les déclarations de J.-M. Blanquer
• ** Une note du Csen relève "un impact significatif et positif des classes dédoublées" tout en regrettant que "les écarts réaugmentent en début de CE1" (La Café, ToutEduc) (ici)
• ** Devant le Sénat, J.-M. Blanquer défend les dédoublements et estime qu’ils sont plus efficaces que les "plus de maîtres que de classes" qui subsistent (ToutEduc) (ici)
• J.-M. Blanquer refuse la prime REP aux Aed et Aesh. Protestations des syndicats (ici)

Présidentielles
• "L’Education nationale doit faire front contre l’extrême droite" (tribune de responsables syndicaux dans Libération) (ici)
• Présidentielles : Eric Ciotti veut supprimer 250 000 postes de fonctionnaires, en exonérant le régalien mais pas l’éducation nationale (ici)
• En finir avec l’école (néo)conservatrice (dossier de la revue Mouvements, La Découverte, 107, nov. 2021) (ici)
• "Il ne suffit pas de déclarer sa fidélité aux classes populaires pour les rencontrer" (tribune de Thierry Pech, directeur de Terra Nova dans Le Monde) (ici)

Dossiers sur l’école
• Université d’automne du SNUipp. Laurence De Cock : Pour une école de l’émancipation (Le Café) (ici)
• Pour que la démocratie entre à l’école, Quelques amoureux de l’école observent, s’interrogent, débattent et proposent...", collectif sous la direction d’E. Charmeux, éditions du Croquant, octobre 2021 (ici)
• "L’enseignement dans les Outre-mer..." : - la carte de l’EP en Guadeloupe - illettrisme et apprentissage du créole à La Réunion (rapport de la délégation aux Outre-mer de l’AN, juin 2021) (ici)

• Au budget 2022 de l’éducation : revalorisation, emploi, mais aussi bourses et Pass culture (Le Café) (ici)

Mixité sociale
• A partir d’une étude de l’Ocde sur les migrations internationales, un dossier du Monde sur la mixité sociale et ethnique dans les quartiers et les écoles (ici)

Laïcité
• "La laïcité à l’école", conférence de Jean-Louis Bianco et Nicolas Cadène (SNUipp, université d’automne 2021) (ici)
• Les réactions aux propos du ministre sur le respect par les fonctionnaires des valeurs de la République (Le Café, Les Cahiers) (ici)
• Les enseignants, hussards noirs de la République ou moutons noirs de la laïcité ?, une tribune de Najat Vallaud-Belkacem dans Libération (ici)

Directeurs d’école
• La loi Rilhac adoptée en seconde lecture par le Sénat. Un dossier législatif et historique du Café (ici)

Petite enfance et maternelle
• ** La Depp lance un panel petite section de maternelle qui tiendra compte notamment du milieu socio-économique et familial de l’élève (Men et ToutEduc) (ici)
• Petite enfance : que devrait faire le prochain président de la République  ? (Une note et 4 propositions de Terra Nova) (ici)
• "Les inégalités sociales vues à hauteur d’enfant", conférence de Bernard Lahire (SNUipp, université d’automne 2021) (ici)

II - VIE SCOLAIRE

Décrochage
• 1 300 000 jeunes de 16-25 ans concernés par le décrochage, 2e édition du baromètre de l’éducation, OpinionWay-Apprentis d’Auteuil (ToutEduc) (ici)

Internats
• Le parrainage de jeunes en internat d’excellence à Paris et à Marlye-le-Roy par la fondation EY (ici)
• Nathalie Elimas a ouvert à Toulouse le 19 octobre au lycée Joseph-Gallieni le premier séminaire des internats d’excellence (ici)

III - PÉDAGOGIE et FORMATION

Education populaire/ Education nouvelle
• 10% des emplois non pourvus en éducation populaire selon une étude Hexopée / Fonjep (ici)
• De l’éducation prioritaire à l’éducation populaire, portrait du président de la Ligue de l’enseignement de l’Aube (Les Cahiers) (ici)
• Un nouveau président pour le Crap-Cahiers pédagogiques (ToutEduc) (ici)
• 100 ans d’Education nouvelle, une histoire à partager, Dialogue-Gfen, octobre 2021 (ici)

Neurosciences
• ** Les neurosciences à l’École : une révolution ? (Ifé, En quête d’école, 10.10.21) (ici)
• Sciences cognitives et éducation : la relation recherche-terrain, un dossier de la revue Raisons éducatives (université de Genève) (ici)

• Mathématiques : la France fait moins bien réussir ses élèves de milieu défavorisé (une note du Cnesco du 24 septembre analysée par les Cahiers pédagogiques) (ici)

Pédagogie de l’écrit
• Deux ouvrages qui remettent en cause les idées reçues sur la langue française : - La grande grammaire du français - Le français est à nous. Petit manuel d’émancipation linguistique (ici)
• B* "La copie cachée" : copier vite et sans erreur en classe de CP dédoublée pour mieux décoder, d’après les travaux de Sylvie Cèbe et Catherine Martinet (ressource de l’académie de Nantes, août 2021) (ici)
• ** "Une entrée dans la lecture ne peut se faire seulement par l’oralisation, elle a aussi une dimension spatiale et visuelle", intervention de Christophe Joigneaux, UDA du SNUIPP (ToutEduc) (ici)
• "J’écris donc je pense", dossier de Fenêtres sur cours, octobre 2021 (ici)
• Ctreq :"Lire pour le plaisir !" Un inventaire des actions efficaces pour motiver les jeunes de 10 à 20 ans (ici)

Pédagogie de l’oral
• ** Langages et constructions de savoirs dans les disciplines scolaires : questionner des évidences, conférence de Martine Jaubert et Maryse Rebière, 2020 (centre Alain Savary) (ici)

Langues vivantes
• L’étude des langues vivantes est moins développée chez les élèves de milieu défavorisé mais, en dehors de l’allemand, le choix des langues n’est pas significativement différent selon le milieu social (Depp) (ici)

Numérique (ifé)
• ** Au cœur des inégalités numériques, les inégalités sociales (Dossier de veille de l’IFÉ n° 139, octobre 2021, 22 p.) (ici)

Actions en maternelle
• ** Websérie : Ma deuxième année en maternelle à l’école REP Trégain de Rennes (ici)

Actions à l’école
• "Apprendre à lire ? : un jeu d’enfant !" à l’école REP+ Auxence Contout de Cayenne (ici)
• Une thèse sur le jeu sérieux finlandais GraphoGame testé en lecture et en maths dans des écoles en EP de l’académie d’Aix-Marseille (ici)
• Convention de partenariat sur l’EAC à Cergy : trois projets phares dans des écoles et un collège en REP (ici)
• ** B* Découverte de la science avec les blobs [petites créatures unicellulaires] à l’école REP+ Garcia Lorca à Vaulx-en-Velin (entretien du Café avec l’enseignant)(ici)
• Le Port (La Réunion) : des élèves de l’école REP+ Charles Vendomèle participent à des ateliers de sensibilisation sur le handicap (ici)

Actions au collège
• ** La lecture orale en classe de 6e (compréhension, fluence et décodage) : le compte rendu détaillé d’une expérimentation de l’académie de Versailles en accompagnement personnalisé dans une classe de 6e en Rep (ici)
• Les élèves rédigent un journal au collège REP Rosa Parks de Rennes (reportage du Monde dans sa série "Fragments de France" ) (ici)
• Le projet PISTES : proposer aux élèves de choisir en autonomie des parcours différenciés dans deux collèges REP+ de Guyane (au Top 30 national en 2016) (ici)
• ** Etudier le patrimoine par le jeu oral (My urban area) ou par les arts numériques dans trois collèges RP+ de Guyane (ici)
• Le nouvel enseignement facultatif "Français et culture antique" au collège REP Vautrin Lud de Saint-Dié-des-Vosges (ici)
• ** B* Quaesivit : Créer un jeu sur les époques et styles musicaux dans le cadre de TraAM) dans les collèges REP Guillaume de Normandie de Caen et Le Dinandier de Villedieu-les-Poêles (ici)
• Lancement des mallettes pédagogiques sur l’exploration martienne dans le cadre de la Cordée de la Réussite OSE de l’Isae-Supaero en partenariat avec l’académie de Toulouse. Exemples dans 2 collèges REP de Lavelanet (ici)
• Ouvrir l’école aux parents au collège REP des Jacobins à Troyes (ici)

FORMATION
• Comment influencer positivement les pratiques pédagogiques des professeurs expérimentés, par R. Goigoux, J. Renaud et I. Roux-Baron (in "Améliorer les pratiques en éducation : Qu’en dit la recherche ?", PU Louvain, 2021) (ici)
• L’Education au développement durable (Les Mardis de l’IH2EF du 19.10.21) (ici)

IV - POLITIQUE DE LA VILLE et ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
• ** Baromètre de la Cohésion des territoires 2020. Cartes et données, ANCT, août 2021, 37 p. (ici)

Quartiers
• Et les blancs sont partis. Reportage au cœur de la fracture ethnique, par Arthur Frayer-Laleix, Fayard, 270 p., 20 octobre 2021 (ici)
• Culture de masse et société de classes. Le goût de l’altérité, par Philippe Coulangeon, PUF, sept. 2021 (ici)
Education populaire

Contrat jeune
• Contrat d’engagement jeune : Jean Castex en précise les contours. ATD Quart Monde regrette que ce ne soit pas un droit (ToutEduc) (ici)

Illettrisme
• Des livres pour les familles les plus éloignées de la lecture à Cholet (ici)

Ouverture sociale
• "L’ascenseur social a toujours été en panne", Paul Pasquali, Le Monde diplomatique, novembre 2021 (ici)
• La Fondation Egalité des chances, soutenue par le MEN, fête ses 10 ans à la Sorbonne (ToutEduc) (ici)

Cordées de la réussite
• Cordées de la réussite dans des collèges en REP+ et REP : - AgroParisTech (en Seine et Marne et dans les Yvelines) - UTT de Troyes (dans l’Aube) - Villa Arson (à Nice) (ici)

Accueil périscolaire
• La pénurie d’animateurs titulaires du Bafa menace l’accueil des enfants dans les centres de loisirs pendant les vacances de la Toussaint (Sarah El Haïry dans la Croix) (ici)

Orientation et Parcoursup
• ** L’orientation : de la quatrième au master (rapport thématique annuel de l’Igesr 2020, 22 octobre 2021) (ici)
• Stupéfaction chez les Régions de France, oubliées du rapport de l’IGESR sur l’orientation (ToutEduc) (ici)
• Parcoursup : - Anne Hidalgo veut l’abroger - Les bacheliers professionnels (ici)
• Parcoursup : les prémices d’un accroissement de la stratification sociale et scolaire des formations du supérieur, un article d’Agora débats/jeunesses 2021/3 (ici)

• "Une cartographie des compétences par métiers" : un outil de France-Stratégie (mai 2021) pour faciliter les reconversions professionnelles à l’issue de la crise sanitaire (ici)

SNU
• Le ministère de l’Education nationale lance la campagne 2022 du SNU (Le Café, ToutEduc) (ici)

Cité éducative
• Les collectivités dénoncent l’éventuel co-financement des cités éducatives proposé par le rapport de l’Inspection générale (La Gazette des communes) (ici)

V. AGENDA

• Le 20 novembre. Un "collectif d’interpellation du curriculum français" propose de remplacer une "école de la fracture" par une "école de la culture". Colloque à la Bnf (ToutEduc) (ici)
• NOUVEAU Du 24 au 27 novembre 2021, Salon Educatec Educatice. Le programme des conférences plénières (ici)
• Pendant la récession liée au Covid-19, la pauvreté n’a pas augmenté, selon l’Insee (Le Monde) (ici)
• Le 24 novembre à Poitiers, 1er "rendez-vous des métiers de l’éducation" contre les inégalités (Unsa, inscription présentiel ou distanciel) (ici)
• ** Le samedi 27 novembre 2021, Journée OZP en DISTANCIEL et PRESENTIEL : 40 ans d’éducation prioritaire : et après ? (Inscriptions obligatoires) (ici)
• NOUVEAU Calendrier des conférences en distanciel de la Cardie de Paris : Sébastien Goudeau : Les Inégalités sociales à l’école (8 déc.) ; Abdennour Bidar : la pédagogie de la fraternité (avril 2022) (ici)

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