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B* Tremplin pour des élèves décrocheurs au sein du collège REP+ Baudelaire de Clermont-Ferrand

9 avril 2021

TREMPLIN

QUOI ?

Le maintien des élèves dans le cadre du collège et dans le cadre scolaire permet d’éviter la rupture par rapport au groupe de pairs. Il permet aussi aux élèves d’identifier des personnes de l’établissement qui demeureront des appuis après leur retour en classe et rompront ainsi le sentiment d’abandon par les adultes exprimés par de nombreux élèves en échec. Il permet d’établir une relation privilégiée avec un adulte de l’établissement pour l’élève, qui deviendra un référent tout au long de l’année.
Les élèves sont par ailleurs associés à un projet web radio afin d’inverser la spirale négative dans laquelle ils s’enferment trop souvent en les mettant dans ce cadre en position de réussite et en les valorisant aux yeux de leurs camarades.

- Quel(s) thème(s) ?

• Décrochage scolaire
• Éducation aux médias et à l’information et développement de l’esprit critique
• Formation tout au long de la vie des enseignants
• Réussite scolaire en éducation prioritaire

- Quel(s) dispositif(s) ?

• Actions et projets éducatifs
• Parcours avenir

- Quelle(s) matière(s) ?

• ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
• LANGUES VIVANTES
• SCIENCES (MATHEMATIQUES, PHYSIQUE, CHIMIE, SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE)
• TECHNOLOGIE

- Quelle(s) compétence(s) ?

• Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’écrit et à l’oral
• Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
• Les méthodes et outils pour apprendre
• La formation de la personne et du citoyen

Expérimentation

QUI ?

5 à 6 élèves/session. Tous les élèves de toutes les classes peuvent être concernés. Les élèves de 3ème sont plus particulièrement ciblés en fin d’année afin de travailler sur les projets d’orientation. Nous avons constaté qu’un certain nombre d’élèves, dès la classe de 6ème, rencontraient des difficultés dans les apprentissages fondamentaux (maîtrise de la langue, numération, méthodes de travail...). Ces élèves finissent par ne plus trouver de sens à leur présence au collège. Cela crée de très vives tensions dans le groupe classe et rend le déroulement de certains cours très

- L’équipe

• Aujame Celine, Rédacteur, Clermont-Ferrand
• Coutard Agnes, Rédacteur, Clermont-Ferrand
• Orloff Charlotte, Rédacteu,r Clermont-Ferrand

- Les partenaires

Structure Participation Période
Fondation de France accompagnement financier Du : 05/09/19Au : 03/07/20
L’onde porteuse formation des personnels sur
l’usage de la web radio acquise		 Du : 02/02/20Au : 31/05/20
Dispositif de réussite educative
Ville de Clermont-Ferrand		 accompagnement financier Du : 04/09/19Au : 03/07/20
Médiatrice culturelle ville de
Clermont Ferrand		 intervenante sur l’aspect
connaissance de soi, confiance
en soi et estime de soi		 Du : 05/09/18Au : 03/07/20

- Les participants

• Nombre d’académie(s) : 1
• Nombre d’établissement(s) : 1
• Nombre de classe(s) : 0
• Nombre d’élève(s) : 35
• Nombre d’enseignant(s) : 11
• Nombre d’autre(s) participant(s) : 2

OÙ ?

Au collège, les élèves sont extraits de la classe pour se retrouver au CDI (projet web radio) ou encore dans des lieux habituellement réservés davantage aux adultes comme le bureau réception.

- Quel(s) niveau(x) ?

• Collège

- Quelle(s) classe(s) ?

• 6EME
• 5EME
• 4EME
• 3EME

- Établissement(s)

• Clermont-Ferrand, CHARLES BAUDELAIRE [REP+]

POURQUOI ?

- Problème identifié

Sera complété

QUAND ?

Date de début : 04/09/19, Date de fin : 30/07/20

COMMENT ?

- Moyens mobilisés

Type
Volume Ressource
10%
Fondation de France Financier 15%
Médiatrice culturelle Humain 10%
Coordonnateur dispositif Humain 12%
adulte relais du collège
lien aux familles		 Humain 5%
coordonnateur
Education Prioritaire		 Humain 5%
chef établissement Humain 5%
enseignants Humain 28%

- Modalités de mise en œuvre
Sera complété ultérieurement

QUEL BILAN ?

N/A

ET APRÈS ?

N/A

Extrait de formation.ac-clermont.fr/pasi/bilans2019-2020/TREMPLIN->http://formation.ac-clermont.fr/pasi/bilans2019-2020/TREMPLIN-19-20.pdf]

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