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Culture et inégalités scolaires (Etre et savoir, France Culture)

29 novembre 2018 Version imprimable de cet article Version imprimable

Être et savoir par Louise Tourret
le dimanche de 17h00 à 18h00
Culture et inégalités scolaires

La culture et l’école, le rôle de la culture dans la réussite scolaire et le rôle de l’école dans la transmission de la culture, c’est une grande histoire problématique – on pense bien sûr à Pierre Bourdieu… Car malgré le temps passé, et les réflexions menées depuis longtemps sur le sujet, l’école semble ne pas réussir à sortir des mêmes impasses depuis des décennies : le système scolaire français reproduit encore trop bien et particulièrement fortement les inégalités sociales.
Alors pourquoi ne progressons-nous pas sur ce terrain ? Pour mieux comprendre ce qu’il en est et tenter d’appréhender ce qui fait obstacle à la transmission il faut se rapprocher du terrain, observer les classes, la manière dont se font les apprentissages, comprendre comment se noue la relation aux savoirs et à la culture, et ce de l’école primaire aux grandes écoles. Car il semble qu’il y ait beaucoup de malentendus et peut-être aussi de beaucoup de non-dits autour de l’idée de culture à l’école...

Avec :
•Julien Netter, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’UPEC (Université Paris-Est Créteil), membre de l’équipe Circeft-Escol. Il publie actuellement Culture et inégalités à l’école (PUR).


On est peut-être dans une période où le mérite n’est plus si valorisé que ça et où ça devient de plus en plus tendu,

C’est très compliqué de faire changer un enfant de façon de penser. C’est douloureux de changer de façon de penser, Julien Netter

•David Guilbaud, haut fonctionnaire, ancien élève de l’ENA. Il publie actuellement L’illusion méritocratique (Odile Jacob).

On constate que ceux qui s’en sortent le mieux à l’école ce sont ceux qui ont acquis auprès de leurs parents un certain capital culturel, David Guilbaud

•Marie Duru-Bellat, sociologue et professeure à Sciences Po Paris, chercheuse à l’Institut de recherche sur l’éducation (IREDU) et à l’Observatoire sociologique du changement (OSC-CNRS). Elle a publié récemment aux éditions Armand Colin Sociologie de l’école (co-écrit avec Géraldine Farges et Agnès Van Zanten) et a notamment publié Les inégalités sociales à l’école (PUF, 2015) et Le mérite contre la justice, (Presses de Sciences Po, 2013).


Je me demande si en France on n’est pas un peu plus fatalistes que les pays voisins à cause des théories de Bourdieu et Passeron,


Quand on veut on peut c’est censé être l’idée fondatrice de notre société, c’est ça la méritocratie, c’est puisqu’on est égaux on a tous la possibilité et le devoir de réussir, Marie Duru-Bellat

Extrait de franceculture.fr] du 25.11.18 : https://www.franceculture.fr/emissi...

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