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Un dossier de la revue scientifique "Questions vives" (en ligne) sur "L’activité des enseignants face au décrochage scolaire"

3 mars 2017

L’activité des enseignants face au décrochage scolaire : Quelles difficultés et quelles mises en œuvre professionnelles ?
Questions Vives N° 25

SOMMAIRE

Sylvie Moussay et Éric Flavier
L’activité des enseignants face au décrochage scolaire : Quelles difficultés et quelles mises en œuvre professionnelles ? [Texte intégral]

Jacques Méard
Le collectif de travail au centre des dispositifs de prévention du décrochage des élèves en éducation physique et sportive [Texte intégral]

Chantal Tièche Christinat, Valérie Angelucci et Léonie Liechti
La diversité des approches comme levier pour favoriser l’accrochage. Étude d’un dispositif pour élèves en rupture [Texte intégral]

Sylvie Moussay et Véronique Blanjoie
Intervenir pour aider les enseignants dans la prise en charge des élèves décrocheurs [Texte intégral]

Éric Flavier
L’entreprise virtuelle, un projet de classe innovant pour rapprocher enseignants et élèves : une ressource au service de l’accrochage scolaire des élèves en difficulté [Texte intégral]

Françoise Bruno
Prendre en compte les élèves à risque de décrochage scolaire au sein du cours disciplinaire : une prise de risque pour les enseignants [Texte intégral]

Séraphin Alava
L’enseignant face à la difficulté de la classe : Capacité à agir et décrochage enseignant. [Texte intégral]

Philippe Zimmermann
Façonner une identité enseignante pour ne pas décrocher professionnellement et soutenir la réussite des élèves [Texte intégral]

Liliane Pelletier et Driss Alaoui
Du décrochage provisoire au raccrochage scolaire : l’importance de la reconnaissance [Texte intégral]

Stéphane Guillon et Stéphanie Hinsinger
Risque de décrochage après une rupture de contrat d’apprentissage : l’exemple d’un CFA en Alsace [Texte intégral]

Olivier Vors
La dynamique du décrochage local des élèves en classe structurée par un faisceau de préoccupations « travail – jeu » [Texte intégral]

Extrait de questionsvives.org : L’activité des enseignants face au décrochage scolaire

 

Voir aussi

Lutter contre le décrochage scolaire st devenu une priorité régulièrement rappelée par l’institution scolaire. Mais quel est son prix ? C’est cette question que soulève Françoise Bruno dans un article de la revue Questions vives totalement consacré au décrochage.

"La prise en charge des élèves à risque de décrochage peut constituer une entrave à l’organisation par l’enseignant d’un milieu de travail pour les élèves", relève -t-elle, "entraînant un conflit entre préoccupations et occupations... Une des principales caractéristiques des élèves pointés comme à risque de décrochage scolaire est que leur intégration dans le groupe de pairs est difficile, sur le plan des apprentissages comme sur celui des relations sociales. Les enseignants sont alors traversés par des conflits intrapsychiques révélant des tensions entre deux forces opposées : accorder de l’attention et du temps supplémentaire aux élèves à risque pour les garder ou les ramener dans l’activité collective d’une part, et d’autre part maintenir la cohésion du groupe-classe autour des apprentissages".

Elle plaide pour une formation approfondie des enseignants. Sinon le prix à payer sera lourd pour les professeurs. "La conséquence peut être que ces élèves à risque soient certes accueillis et gérés au sein des cours, mais au prix d’un coût élevé pour les enseignants en termes de santé au travail, et avec un bénéfice limité sur le plan des apprentissages".

Extrait de cafepedaogique.net du 13.03.17 : Décrochage : Des élèves à risque pour les enseignants

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