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"Développer le numérique à l’école. Guide à l’usage des collectivités" (Canopé, 2016). Guide gratuit en ligne, avec de nombreux exemples locaux

26 février 2016

Développer le numérique à l’école
Guide à l’usage des collectivités

Anna Angeli et Laure Martin-Le Mével
Chargées d’expertise et des partenariats sur les usages du numérique éducatif, à la direction de la Recherche et du développement sur les usages du numérique éducatif de Réseau Canopé.

Jean-Michel Perron
Directeur de la Recherche et du développement sur les usages du numérique éducatif de Réseau Canopé.

Florence Durand-Tornare
Fondatrice et déléguée de l’Association Villes Internet, membre du Comité d’orientation et de perfectionnement du CLEMI

SOMMAIRE
Avant-propos 7
Pour une territorialisation du numérique éducatif 9
Un défi partenarial pour construire l’école du futur 11

LE CONTEXTE ET LES ENJEUX 13
Le numérique éducatif, des enjeux sociétaux 16
Les attentes et les besoins des élus 19
La définition d’un projet politique 23
La mise en réseau des collectivités 27

LE RÔLE DE L’ÉTAT 29
L’État engagé dans le Plan numérique pour l’éducation 32
Leviers et soutiens financiers de l’État et de l’Europe 35

UN MAILLAGE TERRITORIAL POUR LE NUMÉRIQUE ÉDUCATIF 37
Territoires et éducation : un Comité des partenaires avec les associations d’élus 38
Des territoires en action 40
Des initiatives associatives 44
Réseau Canopé, un service de proximité pour les communes 49

LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE EN MOUVEMENT 51
Une communauté éducative connectée 53
Des lieux d’accompagnement dans les villes et les villages 57
Les acteurs locaux 60
Encourager le lien École-Familles 61

DÉVELOPPER LE NUMÉRIQUE À L’ÉCOLE 63
L’ÉCOLE DE DEMAIN 65
Quelles sont les compétences-clés du futur ? 66
Comment réfléchir aujourd’hui à l’école de demain ? 67
L’innovation pour Réseau Canopé 69
La classe du futur, déjà une réalité ? 70
Vers l’école de demain : futur proche et réalités 73
Bibliographie / Sitographie 75
Glossaire

Extrait de cdn.reseau-canope.fr : Développer le numérique à l’école

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