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Le rapport du sénateur Jacques Grosperrin sur "la perte des valeurs républicaines" est sévèrement contesté

9 juillet 2015

LES 20 PRINCIPALES PROPOSITIONS DU RAPPORT

Ces vingt propositions, dont le détail figure dans le rapport, sont regroupées en quatre grands axes prioritaires de travail.

1er axe prioritaire
Favoriser le sentiment d’appartenance
et l’adhésion de tous aux valeurs de la citoyenneté

· Sacralisation de l’école avec interdiction du port de signes ou de tenues ostensibles d’appartenance religieuse, politique ou philosophique pour les accompagnatrices et accompagnateurs de sorties scolaires

· Mise en place d’un pacte proposé aux enseignants : code de déontologie / serment d’entrée en fonction / signature du règlement intérieur de l’établissement

· Réaffirmation de l’exposition obligatoire et effective des emblèmes de la République dans tous les établissements d’enseignement (drapeau, devise « Liberté, Égalité, Fraternité », Déclaration des droits de l’homme et du citoyen à côté de la Charte de la laïcité)

· Port d’une tenue d’établissement

· Recentrage du programme de l’histoire de France et de sa chronologie autour du récit national

· Rappel en début de semaine par le chef d’établissement ou l’enseignant des valeurs citoyennes autour de sujets d’actualité

2ème axe prioritaire
Restaurer l’autorité des enseignants
et mettre en place une vraie formation à la transmission des valeurs

· Révision de la maquette des formations en ÉSPÉ et des concours en y valorisant la transmission des valeurs républicaines

· Effort massif sur la formation continue, dans le cadre d’un plan pluriannuel

· Interdiction d’affecter en zone difficile des enseignants débutants sauf demande de l’intéressé et obligation de remplacement

· Renforcement de l’autonomie des chefs d’établissement, en leur donnant un droit de regard sur le recrutement des nouvelles équipes, dans le respect des règles de la Fonction publique

· Institution d’un véritable statut de directeur d’école dans l’enseignement primaire

· Élaboration d’un code de bonne conduite à l’école, assorti d’un barème clair de sanctions prévoyant des travaux d’intérêt général scolaire

· Création dans chaque département d’un établissement spécialisé d’accueil pour les élèves les plus perturbateurs

3ème axe prioritaire
Mettre l’accent sur la maîtrise du français
et veiller à une meilleure concentration des élèves

· Évaluation de la maîtrise du français tout au long de l’enseignement élémentaire, notamment en CM2 conditionnant l’accès en 6ème, l’apprentissage de la langue française devenant l’axe central des programmes du primaire

· Suppression des ELCO (dispositif d’enseignement des langues et cultures d’origine) et intégration de l’enseignement de ces langues dans le programme d’apprentissage des langues étrangères

· Interdiction des tablettes au primaire et mise à l’étude d’un dispositif de brouillage des téléphones portables dans les écoles et les collèges

4ème axe prioritaire
Mieux responsabiliser tous les acteurs

· Modulation des allocations familiales pour lutter contre l’absentéisme scolaire

· Information systématique des parents par SMS de toute absence injustifiée de leurs enfants

· Mise en place dans l’enseignement public d’un système de remontée directe des incidents jusqu’au ministère

· Meilleur contrôle du Parlement sur les choix stratégiques en matière d’enseignement, notamment au travers d’un débat annuel sous l’autorité de la commission de la culture

Le rapport envisage également un certain nombre de mesures d’accompagnement visant à faciliter la reconstruction de repères républicains stables, un fonctionnement plus harmonieux du service public de l’éducation et une amélioration des conditions d’exercice des enseignants.

Extrait de senat.fr du 09.07.15 : Faire revenir la République à l’école

 

Promis il n’y aura ni règle sur les doigts, ni fessée cul nu. C’est à peu près la seule chose qui manque au rapport Grosperrin qui présente une exceptionnelle collection des idées les plus réactionnaires sur l’éducation. Adopté par la commission d’enquête sénatoriale "service public de l’éducation, repères républicains et difficultés des enseignants", le rapport, publié le 8 juillet, imagine ce que pourrait être l’Ecole en 2017 si la droite et Jacques Grosperrin arrivaient au pouvoir.
Problème : ce rapport très à droite est vivement soutenu par la présidente de la commission, sénatrice de gauche...

Extrait de cafepedagogique.net du 09.07.15 : [Sénat : Le rapport Grosperrin propose un virage rétrograde à l’Ecole

 

[...] Cette commission d’enquête était une mascarade. Et le mot est faible. Il m’en vient de plus grossiers. Le rapport rédigé par le sénateur Grosperrin relève de la malhonnêteté intellectuelle. D’abord parce que la majeure partie des personnes invitées allait dans le sens où il voulait déjà aller. Et qu’ensuite les conclusions qu’il en tire semblaient déjà écrites avant même ces auditions...

Extrait de philippe-watrelot.blogspot.fr du : Une mascarade

 
Comme toujours, c’est un nom à rallonge : la commission d’enquête sur le fonctionnement du service public de l’éducation, sur la perte de repères républicains que révèle la vie dans les établissements scolaires et sur les difficultés rencontrées par les enseignants dans l’exercice de leur profession a présenté ses 20 propositions ce mercredi. Créée à l’initiative de sénateurs Les Républicains (ex-UMP) après les attentats de janvier, elle avait pour objectif de faire la lumière sur une « sous-estimation » des incidents relatifs à la minute de silence.

Son diagnostic, après plusieurs mois d’enquête : un profond malaise à l’école, en perte de repères républicains et, chez beaucoup d’élèves, « un inquiétant délitement du sentiment d’appartenance à la nation ». Le rapport, qui a suscité de vives discussions au sein du Sénat lui-même, a failli ne pas être publié, les sénateurs de gauche ayant voté contre sa publication.

Extrait de liberation.fr du 09.07.15 : Le rapport sur la perte des valeurs républicaines sent bon la naphtaline

 

La Commission d’enquête « service public de l’éducation, repères républicains et difficultés des enseignants » du Sénat a rendu son rapport intitulé « Faire revenir la République à l’école », rapport adopté par une courte majorité, mais soutenu par la présidente radicale de gauche, Françoise Laborde.
En lisant à la fois ce rapport (très long et souvent fastidieux) et surtout les 20 propositions finales, on est partagé entre l’ironie, la consternation et la colère

Extrait de blog.educpros.fr du 09.07.15 : Ironie, consternation, colère. Les sénateurs ratent le train

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