Selon l’OCDE, les inégalités scolaires sont creusées par l’accroissement des inégalités de revenus

9 décembre 2014

Réduire les inégalités de revenus pourrait donner un coup de fouet à la croissance économique, selon une nouvelle analyse de l’OCDE. Les travaux de l’Organisation montrent en effet que la croissance économique croît plus vite dans les pays où les inégalités de revenus diminuent que dans ceux où les inégalités de revenus augmentent. [...]

Selon de nouveaux éléments mis en évidence dans ce rapport, les inégalités agissent principalement sur la croissance en limitant les possibilités d’instruction des enfants issus de milieux socioéconomiques modestes, ainsi que la mobilité sociale et le développement des compétences.

Les résultats scolaires des personnes dont les parents ont un faible niveau d’instruction se dégradent à mesure que les inégalités de revenu sont plus prononcées. À titre de comparaison, ce n’est pratiquement pas le cas, voire pas du tout, lorsque le niveau d’instruction parental est moyen ou élevé.

Les effets des inégalités sur la croissance découlent de l’écart non pas entre les 10 % les plus pauvres de la population mais bien entre les 40 % les plus défavorisés et le reste de la société. L’OCDE estime que les programmes de lutte contre la pauvreté ne pourront, à eux seuls, résorber cet écart. Les transferts en nature et le renforcement de l’accès aux services publics, notamment à des services d’éducation, de formation et de soins de qualité, constituent un investissement social essentiel pour améliorer l’égalité des chances à long terme. [...]

Extraits :

[...] L’analyse de données sur l’éducation et des résultats de la récente enquête de l’OCDE sur les compétences des adultes (PIAAC) révèle que le capital humain des personnes dont les parents ont un faible niveau d’instruction diminue à mesure que les inégalités de revenu sont plus prononcées. Ce qui n’est pratiquement pas le cas, voire pas du tout, avec un niveau d’instruction parental moyen ou élevé. La tendance se vérifie aussi bien au plan quantitatif (par ex., durée de la scolarité) que qualitatif (par ex., niveau de compétences). Le graphique 3 en donne l’illustration avec les résultats en mathématiques : un accroissement de six points des inégalités de revenu (correspondant à l’écart États-Unis-Canada en 2010) se traduit par un recul de six points du résultat obtenu par les individus d’origine modeste. Cela explique près de 40 % du fossé observé par rapport aux individus dont les parents ont un niveau d’instruction moyen.

En somme, il ressort de l’analyse que les inégalités conditionnent fortement les perspectives des personnes défavorisées en matière d’instruction et de progression sociale. [...]

Les programmes de lutte contre la pauvreté n’y suffiront pas. Le versement de prestations en espèces, mais aussi le renforcement de l’accès aux services publics — entre autres à des services d’éducation, de formation et de soin de qualité — sont autant d’investissements sociaux qui doivent se traduire, sur le long terme, par davantage d’égalité des chances.

Il convient également de s’attaquer aux conséquences du sous-investissement chronique des groupes à faible revenu dans l’enseignement scolaire. Les stratégies en faveur du développement des compétences doivent miser entre autres sur le renforcement de la formation et de l’enseignement professionnel pour les travailleurs peu qualifiés, tout au long de leur vie active. [...]

Le rapport (en anglais) et un document de synthèse de 4 pages (disponible en français) sont consultables sur le site de l’OCDE

• Focus - Inégalités et croissance (4-pages)
• Graphiques et données (.xlsx)

Extrait de oecd.org/fr du 09.12.2014 : Les inégalités pèsent sur la croissance économique, selon l’OCDE - Communiqué de presse

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