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Le texte de la convention d’objectifs Education / Ville ; les communiqués et commentaires

8 octobre 2013

Voir aussi "La mise en cohérence des géographies prioritaires" (Convention d’objectifs Education-Ville). Des questions du Quotidien des ZEP sur le calendrier de la nouvelle carte de l’éducation prioritaire

Lire le texte de la convention d’objectifs (2013-2015) signée le 7 octobre 2013

Source : Site du ministère de la ville

 

Sur le site du Ministère de L’Education nationale

Réduire les inégalités territoriales et favoriser la réussite éducative de tous les élèves : tels sont les enjeux de la convention d’objectifs triennale qui vient d’être signée, lundi 7 octobre à Grenoble, par Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale, George Pau-Langevin, ministre déléguée à la réussite éducative, et François Lamy, ministre délégué à la ville.

Les géographies de la ville et de l’éducation nationale seront rapprochées et mise en cohérence pour faire en sorte que les écoles et collèges accueillant une majorité d’élèves issus des quartiers prioritaires de la politique de la ville soient classés en éducation prioritaire.

Afin que les objectifs de la refondation de l’École bénéficient à la réussite éducative de ces élèves (scolarisation des moins de trois ans, réduction du nombre de décrocheurs, parcours d’éducation artistique et culturelle, implication des parents, internats de la réussite), des moyens de la refondation de l’École iront en priorité vers ces quartiers :

25% des postes créés pour la scolarisation des moins de trois ans et pour le dispositif « Plus de maîtres que de classes » le seront dans les établissements situés dans les quartiers prioritaires de la politique de la Ville ;
De même, les moyens dédiés à la lutte contre décrochage et les emplois administratifs, médico-sociaux et de la vie scolaire seront prioritairement affectés à ces écoles et établissements ;
Enfin, le dispositif des emplois d’avenir professeurs, par sa logique de promotion sociale, bénéficiera à de nombreux jeunes issus des quartiers de la politique de la ville.

Les trois ministères s’engagent également à soutenir, notamment financièrement, les dispositifs de réussite éducative et le développement des activités périscolaires dans le cadre de la réforme des rythmes éducatif. Dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville, les dispositifs permettant aux élèves exclus des établissements les plus en difficulté d’être pris en charge pendant la période d’exclusion, seront développés, en s’appuyant sur les établissements scolaires et les associations de la politique de la ville.

Par ailleurs, en préparation de la réforme de la politique d’éducation prioritaire, une consultation de l’ensemble des réseaux d’éducation prioritaire est en cours. Les remontées des réseaux serviront de base aux travaux des assises académiques ou inter-académiques qui se tiendront en novembre. Ces assises associeront l’ensemble des partenaires de l’école indispensables à la réussite de l’éducation prioritaire.

Extrait de education.gouv.fr du 07.10.13 : Une convention d’objectifs pour réduire les inégalités territoriales

Lire le communiqué commun (identique)

 

[...] C’est grosso modo la déclinaison des engagements pris dans la loi pour la refondation de l’école, avec 25% des emplois affectés au dispositif "Plus de maîtres que de classes" et à la scolarisation des moins de trois ans pour les quartiers prioritaires. C’est aussi la fin des zonages tels qu’on les connaît aujourd’hui. Mais rien sur la révision de la carte scolaire..

[...] L’éducation prioritaire dans les contrats de ville
Comme promis, il n’est pas directement question de zonage "éducation prioritaire", jugé aujourd’hui stigmatisant. L’accent est davantage mis sur les établissements eux-mêmes. Ainsi seront désormais pris en compte, en plus des réseaux de l’éducation prioritaire (REP) d’aujourd’hui, "les écoles et collèges accueillant une majorité d’élèves issus des quartiers prioritaires". Ces écoles et collèges seront identifiés par les recteurs et les préfets.
Par "quartiers prioritaires", s’entendent les mille quartiers issus de la nouvelle géographie prioritaire engagée par François Lamy et qui devraient être connus début 2014. Pour chaque quartier, un contrat de ville sera signé pour la période 2014-2020 y compris par les recteurs pour la partie "éducation prioritaire". [...]

Des objectifs bien vagues

Pour les autres dispositifs, les objectifs sont encore plus vagues. |...]
Si, dans l’esprit de Jean-Marc Ayrault, l’idée de ces conventions étaient de puiser dans le droit commun des moyens financiers pour la politique de la ville, l’Education nationale se fait ici confirmer un certain nombre de dispositifs financés par la politique de la ville sur son terrain : programmes de réussite éducative, mais aussi plateformes de soutien et d’appui aux décrocheurs. Par ailleurs le ministère de la Ville s’est engagé à donner son "appui" aux formations "prise de poste" et "connaissance de l’environnement" pour les personnels du ministère de l’Education nationale nommés dans les quartiers de la politique de la ville.

Extrait de localtis.info du 07.10.13 : Vincent Peillon et François Lamy signent leur convention d’objectifs, sans un mot sur la carte scolaire

 

L’heure de vérité, ce sera lors de l’élaboration puis de la signature des futurs contrats de ville 2014-2020. "Les contrats de ville seront la déclinaison locale de ces conventions", souligne le ministre délégué à la Ville. Pour s’en assurer, chaque convention a spécifié le représentant local de chaque ministre signataire : ce sera le directeur de l’Agence régionale de santé (ARS) pour le ministère des Affaires sociales, le recteur pour l’Education nationale, les procureurs de la République pour la Justice…

Extrait de localtis.inf du 08.10.123 : Que restera-t-il des conventions de François Lamy dans les contrats de ville ?

 

Signalons le twitt de ce jour de l’agence AEF : Les géographies de la politique de la ville et de l’éducation prioritaire devraient se recouper à 80 %

&nbsp,
Les quar­tiers dif­fi­ciles seront prio­ri­taires pour une par­tie des créa­tions de postes dans l’Education natio­nale, indique le ministre de l’Education natio­nale Vincent Peillon dans un entre­tien à paraître lundi dans le Dauphiné libéré.

Une conven­tion qui sera signée lundi à Grenoble par M. Peillon, le ministre de la Ville François Lamy et la ministre délé­guée à la Réussite éduca­tive George Pau-Langevin "pré­voit que les quar­tiers dif­fi­ciles béné­fi­cient en prio­rité des emplois qui seront créés pen­dant le quin­quen­nat", explique-t-il.

"Ainsi, 25% des nou­veaux postes consa­crés à la sco­la­ri­sa­tion des enfants de moins de 3 ans et au dis­po­si­tif +plus de maîtres que de classes+ iront dans les établis­se­ments situés dans les quar­tiers prio­ri­taires de la poli­tique de la Ville. Dans le même esprit, les 6.000 nou­velles places d’internat que nous sommes en train d’ouvrir seront ciblées sur des pro­jets d’éducation prio­ri­taire", détaille-t-il.

"Les écarts demeurent trop impor­tants entre les résul­tats des enfants des quar­tiers prio­ri­taires de la poli­tique de la ville et les autres. Nous devons faire un effort col­lec­tif pour réduire ces inéga­li­tés ter­ri­to­riales", explique-t-il.

Extrait de vousnousils.fr du 06.10.13 : Education : les quartiers difficiles prioritaires pour une partie des postes Peillon

 

[...] Et d’ajouter lors de la Table ronde organisée au Lycée Argouges : "Malheureusement, dans ce pays, on sort trop souvent la machine à trier, à diviser, alors que c’est tout l’inverse qu’il faut faire, à savoir rebâtir le commun. Les pays qui réussissent le mieux sont ceux qui accompagnent tout le monde. Ce que nous faisons est bien plus important que les débats qui occupent le devant de l’actualité" a t-il ajouté, faisant allusion au débat que suscite la réforme des rythmes scolaires. Il s’est ensuite rendu à l’école élémentaire Lafontaine, située sur le quartier de La Villeneuve.

Extrait de ledauphine.com du 07.10.13 : Vincent Peillon choisit Grenoble pour signer la convention d’objectifs pour les quartiers défavorisés

 

Note du Quotidien des ZEP :
Le lycée André Argouges fait partie des 102 lycées des 350 établissements des quartiers Espoir banlieues.
Lire le reportage de 20minutes.fr sur ce lycée
L’école La Fontaine à Grenoble est en ECLAIR.

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