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Congrès de l’AGEEM : "Ne pas anticiper les apprentissages", souligne la présidente. Le SGEN rappelle ses positions sur la scolarisation des deux ans en priorité pour les familles défavorisées

4 juillet 2013

L’association qui regroupe les enseignants de maternelle tient son congrès annuel du 3 au 5 juillet à Chaumont. Le colloque réunit un millier d’enseignants avec des expositions pédagogiques et de nombreuses communications pédagogiques. Isabelle Racoffier, présidente de l’Ageem, en précise les objectifs. Pour l’Ageem, tous les enseignants du primaire doivent être formés aux spécificités du jeune enfant.

[...] On souhaite que l’école maternelle soit une entité de façon à ce qu’on anticipe pas les apprentissages. Cela n’empêche pas d’aovir un pont avec l’école élémentaire. Mais on demande que les enfants aient le temps d’apprendre, qu’on ait pas tout de suite un travail qui se fait au CP. On anticipe les apprentissages ce qui est catastrophique. Les enfants n’ancrent pas ce qu’ils apprennent. Pour apprendre il faut passer par le corps, par l’émotion avant de rationaliser. L’enfant par vivre une situation avant de la lire. L’enseignant ensuite le fera entrer dans la littérature jeunesse ou une oeuvre d’art. L’enfant est d’abord un être d’émotion et de mouvement.

Extrait de cafepedagogique.net du 04.07.13 : L’Ageem en congrès revendique une place particulière pour l’école maternelle

 

Parmi les revendication du SGEN-CFDT sur la maternelle et la petite enfance
[...]
- Une scolarisation précoce et gratuite des deux ans proposée gratuitement aux familles défavorisées.
[...]
- Une réelle articulation entre les écoles maternelle et élémentaire pour que puisse exister une véritable politique des cycles

Extrait d’un tract de 4 pages : Maternelle et Petite enfance

Note du QdZ :
Le projet de décret sur les cycles prévoit la création, à la rentrée 2014, d’un cycle des apprentissages premiers couvrant les petite, moyenne et grande sections de maternelle.

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