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"QUELLE EDUCATION PRIORITAIRE ?", un dossier des Cahiers pédagogiques coordonné par l’OZP

26 septembre 2012 Version imprimable de cet article Version imprimable

QUELLE EDUCATION PRIORITAIRE ?

Les Cahiers pédagogiques
N° 499, septembre-octobre 2012,

Coordonné par François-Régis Guillaume, Françoise Lorcerie et Philippe Pradel

Où va l’éducation prioritaire, après les dispositifs « Ambition réussite », puis « Éclair » ? Quelles évolutions des pratiques professionnelles, dans la classe, dans l’établissement, dans le réseau ? De ces établissements trop souvent lieux de relégation sociale et scolaire, peut-on faire des laboratoires pédagogiques pour une véritable école commune ?

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LE SOMMAIRE DU DOSSIER "Quelle éducation prioritaire ?"

- L’éducation prioritaire ! Enfin ? Avant-propos par François-Régis Guillaume, Françoise Lorcerie, Philippe Pradel

Plus, moins, mieux, autrement ?
- Adapter les enseignements Anne Armand
- Quelles exigences ? Jean-Michel Zakhartchouk
- Accélérer, freiner ? Patrice Bride
- Pour une refondation de l’éducation prioritaire Marc Douaire
- ZEP, recherche et pédagogie : quoi de neuf ? Alain Bourgarel
- Les responsabilités de l’institution Jean-Paul de Gaudemar
- L’éducatif, pas seulement à l’école Bernard Bier
- Le mérite et l’amour Françoise Lorcerie
- Le choix de l’école, un trompe-l’œil Choukri Ben Ayed
- Une politique efficace ? Sylvain Broccolichi
- Rendre son collège attractif Gérard Heinz
- Vingt-cinq par classe et rien d’autre ? Philippe Pradel
- Quels territoires en ZEP ? François-Régis Guillaume

Nouvelles professionnalités
- Une fonction qui s’invente François-Régis Guillaume
- À la recherche de la complémentarité Laurence Mirandon, Caroline Davy-
- Deux adultes dans la classe Patrick Ennebeck
- Le leadership pédagogique des chefs d’établissement Françoise Lorcerie
- L’une des mille feuilles Jean-Pierre Fournier
- Vous êtes ZEP ? RAR ? Éclair ? Brigitte d’Agostini

Priorité aux apprentissages
- Innover, un vieux refrain ? Thierry Jolly
- Enseigner ensemble Sophie Lépine
- La vraie vie à l’école Jean-Marc Lahausse
- Enseigner en souplesse Karine Lerat, Yasmine Vasseur, Victoria Verbrègue, Guillaume Caron
- Construire une communauté éducative Gérard Anglio, Christine Sombrun, Christine Stourm
- Liaisons discrètes Florence Castincaud
- Les cycles, ça roule Fabienne Haziza

Une école dans le monde, le monde dans l’école
- Culture militante ou pilotage ? Dominique Seghetchian
- Il faut tout un village pour… Erik Gaquère
- Resserrer les liens Jean-Marc Lahausse
- L’orientation au faciès Laurence Ukropina
- Ceux du Nord et ceux du Sud Philippe Lévy-Lebhar
- Que peut l’école contre les discriminations ? Stéphane Kus

 

à lire sur le site des Cahiers :
- De la «  zone   » au «  réseau   » Christophe Rousseau
- De l’antiracisme à l’antisexisme Djibril Gahete
- Picoreurs, grignoteurs et dévoreurs Marylène Barré
- Tous géomètres ! Brigitte d’Agostini
- Quelle place pour les IEN ? Lydie Heurdier
- Quand la fée électricité monte sur scène Virginie Vitse
- Pisa et Mamoudou Marie-Laure Bulliard
- Pourquoi venir au collège ? Vincent Caire
- Que fait une professeure d’anglais en maternelle ? Nathalie Laget
- Vingt-cinq propositions pour travailler l’écriture et la réécriture Florence Castincaud

 

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La photo de la couverture (grand format)

 

Note du QdZ : 9 auteurs (dont certains ont écrit plusieurs articles) sont membres du bureau ou du Conseil d’administration de l’OZP

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