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"QUELLE EDUCATION PRIORITAIRE ?", un dossier des Cahiers pédagogiques coordonné par l’OZP

26 septembre 2012

QUELLE EDUCATION PRIORITAIRE ?

Les Cahiers pédagogiques
N° 499, septembre-octobre 2012,

Coordonné par François-Régis Guillaume, Françoise Lorcerie et Philippe Pradel

Où va l’éducation prioritaire, après les dispositifs « Ambition réussite », puis « Éclair » ? Quelles évolutions des pratiques professionnelles, dans la classe, dans l’établissement, dans le réseau ? De ces établissements trop souvent lieux de relégation sociale et scolaire, peut-on faire des laboratoires pédagogiques pour une véritable école commune ?

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LE SOMMAIRE DU DOSSIER "Quelle éducation prioritaire ?"

– L’éducation prioritaire ! Enfin ? Avant-propos par François-Régis Guillaume, Françoise Lorcerie, Philippe Pradel

Plus, moins, mieux, autrement ?
– Adapter les enseignements Anne Armand
– Quelles exigences ? Jean-Michel Zakhartchouk
– Accélérer, freiner ? Patrice Bride
– Pour une refondation de l’éducation prioritaire Marc Douaire
– ZEP, recherche et pédagogie : quoi de neuf ? Alain Bourgarel
– Les responsabilités de l’institution Jean-Paul de Gaudemar
– L’éducatif, pas seulement à l’école Bernard Bier
– Le mérite et l’amour Françoise Lorcerie
– Le choix de l’école, un trompe-l’œil Choukri Ben Ayed
– Une politique efficace ? Sylvain Broccolichi
– Rendre son collège attractif Gérard Heinz
– Vingt-cinq par classe et rien d’autre ? Philippe Pradel
– Quels territoires en ZEP ? François-Régis Guillaume

Nouvelles professionnalités
– Une fonction qui s’invente François-Régis Guillaume
– À la recherche de la complémentarité Laurence Mirandon, Caroline Davy-
– Deux adultes dans la classe Patrick Ennebeck
– Le leadership pédagogique des chefs d’établissement Françoise Lorcerie
– L’une des mille feuilles Jean-Pierre Fournier
– Vous êtes ZEP ? RAR ? Éclair ? Brigitte d’Agostini

Priorité aux apprentissages
– Innover, un vieux refrain ? Thierry Jolly
– Enseigner ensemble Sophie Lépine
– La vraie vie à l’école Jean-Marc Lahausse
– Enseigner en souplesse Karine Lerat, Yasmine Vasseur, Victoria Verbrègue, Guillaume Caron
– Construire une communauté éducative Gérard Anglio, Christine Sombrun, Christine Stourm
– Liaisons discrètes Florence Castincaud
– Les cycles, ça roule Fabienne Haziza

Une école dans le monde, le monde dans l’école
– Culture militante ou pilotage ? Dominique Seghetchian
– Il faut tout un village pour… Erik Gaquère
– Resserrer les liens Jean-Marc Lahausse
– L’orientation au faciès Laurence Ukropina
– Ceux du Nord et ceux du Sud Philippe Lévy-Lebhar
– Que peut l’école contre les discriminations ? Stéphane Kus

 

à lire sur le site des Cahiers :
– De la «  zone   » au «  réseau   » Christophe Rousseau
– De l’antiracisme à l’antisexisme Djibril Gahete
– Picoreurs, grignoteurs et dévoreurs Marylène Barré
– Tous géomètres ! Brigitte d’Agostini
– Quelle place pour les IEN ? Lydie Heurdier
– Quand la fée électricité monte sur scène Virginie Vitse
– Pisa et Mamoudou Marie-Laure Bulliard
– Pourquoi venir au collège ? Vincent Caire
– Que fait une professeure d’anglais en maternelle ? Nathalie Laget
– Vingt-cinq propositions pour travailler l’écriture et la réécriture Florence Castincaud

 

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La photo de la couverture (grand format)

 

Note du QdZ : 9 auteurs (dont certains ont écrit plusieurs articles) sont membres du bureau ou du Conseil d’administration de l’OZP

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